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Rappel méthodologique
ETUDE DOCUMENTAIRE Première partie analyse Répondre aux questions de manière précise en présentant, utilisant les documents et ne pas oublier de faire des liens entre documents Deuxième partie Réponse argumentée 1 ou 2 phrases d'introduction qui rappelle le titre de l'ensemble qui est la problématique Des paragraphes qui donnent la réponse à la question en apportant des informations qui peuvent être extraire des documents sans les citer et en utilisant surtout des connaissances personnelles La COMPOSITION Intro: 3 axes, accroche, définition du sujet et de la problématique, annonce du plan Développement : des parties structurées, des argumentations et des exemples précis Ente les parties des transitions Conclusion: 3 axes: reprise de l'argumentation, réponse à la problématique, ouverture
Plan détaillé sur Union européenne élève de TS1
L’Union Européenne, Un pôle de la mondialisation ? La mondialisation se caractérise par la diffusion à toute la planète de mêmes modèles économiques, culturels, politiques, nés dans les pays développés du Nord. Les principaux lieux de la mondialisation sont les pôles de la Triade, mais on peut se demander : l’Union Européenne est-elle un pôle de la mondialisation ? Nous étudierons dans une première partie les manifestations de la mondialisation dans l’Union Européenne, nous expliquerons dans une deuxième partie que l’Union Européenne est un lieu d’asymétrie et enfin nous verrons dans une troisième partie les limites à la « globalisation » de l’Union Européenne. I. Les manifestations de la mondialisation dans l’Union Européenne La mondialisation se caractérise par différentes manifestations : l’explosion des flux mais aussi des acteurs et facteurs. A/ L’explosion des flux mondiaux  Flux humains : l’Union Européenne est un espace très attractif qui génère donc des flux humains, mais il y en a aussi à l’intérieur de l’espace, notament des mouvements pendulaires pour cause d’emploi.  Echanges : l’Union Européenne procède à beaucoup d’échanges surtout avec les autres pôles de la Triade.  Délocalisations : les pays d’Europe Occidentale délocalisent beaucoup afin de s’installer en Europe de l’Est où la main d’œuvre y est moins chère. B/ Acteurs et facteurs de la mondialisation dans l’Union Européenne  Diffusion du modèle libéral :ce modèle est très répandu dans l’Union Européenne  Acteurs : l’Etat, les firmes multi-nationales, les ONG, les médias  Facteurs historiques : révolutions industrielles Les manifestations de la mondialisation sont nombreuses dans l’Union Européenne, mais c’est une zone asymétrique où seuls certains pôles sont totalement intégrés à la mondialisation. II. Une zone asymétrique A l’intérieur même de l’Union Européenne, certains lieux sont totalement intégrés à la mondialisation, tandis que d’autres le sont moins. A/ Les lieux de la mondialisation dans l’Union Européenne  Northern Range : façade littorale la plus dynamique au monde  Villes-mondes : Paris et Londres  Euromégalopole  Métropoles B/ Une organisation différentiée de l’Union Européenne  Centre : Euromégalopole  Pays de l’Est : périphéries peu intégrées à la mondialisation On peut donc remarquer que c’est surtout l’ouest de l’Union Européenne qui est intégré à la mondialisation mais de nombreuses limites ralentissent la « globalisation » de l’Union Européenne. III. Les limites à l’intégration de l’Union Européenne à la mondialisation L’Union Euopéenne ne forme pas un tout et de nombreuses différences entre les pays membres mais aussi l’opposition formelle de certains créent des freins à la mondialisation. A/ Des importantes différences entre les pays membres  Différences religieuses, culturelles, politiques  Les pays n’ont pas un avis commun, aucune politique commune, tous les pays membres n’ont pas l’euro B/ Un frein à la mondialisation  Nationalisme : Catalogne, Corse, Pays-Basque  Développement durable : la mondialisation aggrave les problèmes environnementaux  Déséquilibres entre l’Est et l’Ouest L’Union Européenne fait preuve de nombreuses manifestations de la mondialisation mais son espace est asymétrique, en effet c’est surtout l’ouest qui est intégré à la mondialisation. D’autres limites viennent freiner l’intégration de l’Union Européenne à la mondialisation. On peut donc dire que l’Union Européenne est un pôle de la mondialisation mais des changements d’échelle sont nécessaires. Peut-être qu’une altermondialisation permettrait de réduire les différences et d’homogénéiser l’Union Européenne ainsi que le monde entier.
DES PROJETS
Dans quelques temps, sur cette page vous pourrez trouver: - des consignes et fiches méthodologiques - des actions menée par les classes - des informations concernant les disciplines et leur évolution
LES PROFESSEURS POUR 2007/2008
P.BUZZY D.MAURER C.MULLER M.POTEMSKI M.SCHUMACHER B.THIRIET P.UNGER M.WINDENBERGER
LES ENJEUX DE L'HISTOIRE ET DE LA GEOGRAPHIE AU LYCEE
La finalté de l'histoire géographie est civique, c'est à dire que ce sont deux disciplines qui vous aident à comprendre le système monde dans lequel vous vivez et dans lequel vous avez- et vous aurez encore en tant que citoyen - à agir, à prendre des responsabiltés, à faire des choix. De la seconde à la terminale vous découvrirez des éléments nouveaux participant à compléter votre culture, mais aussi vous reverrez des périodes, des aires déjà abordées au collège. Cela fait partie de votre histoire... Les approches varient mais l'objectif est commun: vous donner des méthodes, des connaissances et des savoir-faire afin de vous préparer au baccalauréat et à votre avenir professionnel. Et puis, l'histoire, la géographie sont le fait d'hommes et donc de sociétés, de rencontres, de décisions...qui souvent débouchent sur des débats, des actions, des récations.Vous avez votre part à apporter à l'édifice, vos avis à donner et pour cela l'Education Civique Juridique et Sociale est un cadre propice. kastlériens, vous faites déjà partie de l'histoire, mais vous contribuez aussi à l'histoire de notre lycée et à ses mutations,alors ne faites pas d'histoire et en route pour les cours...
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