Option facultative
Le théâtre ou l’école autrement !
L’option facultative « Théâtre » peut être poursuivie jusqu’au bac. Les trois heures de la semaine sont reparties en une heure théorique et deux heures d’ateliers pratiques. A la fin de l’année, les élèves présentent leur travail devant un public.
Les ateliers pratiques sont animés par un professionnel du théâtre (metteur en scène, comédien …) et par le professeur de l’option. Ponctuellement, d’autres artistes sont accueillis pour réaliser un travail avec les élèves.
• S’épanouir sur le plan personnel : gagner en confiance, surmonter sa timidité, mieux se connaître, développer son imagination, apprendre à écouter, travailler ensemble.
• Aller au spectacle : pour rêver, éprouver des émotions, rencontrer des metteurs en scènes, des comédiens, des musiciens, élargir son horizon culturel.
• Respirer pendant une semaine de cours : moment où on s’évade, on se détend, on s’exprime, on se libère ; pause où on retrouve l’entente, la cohésion d’un groupe.
Compétences développées |
Quelques thèmes abordés |
| • Compétences techniques et artistiques : maîtriser l’espace de jeu, les gestes, les déplacements ; lire, dire un texte ; construire un personnage ; s’engager dans un travail collectif ; faire des propositions (jeu costume …) ; jouer devant un public … • Compétences comportementales : ouverture, curiosité ; écoute, respect de l’autre ; esprit critique … • Compétences méthodologiques : devenir un spectateur averti capable d’analyser les spectacles vus et de développer une appréciation argumentée ; mener une recherche documentaire … • Compétences culturelles : connaissance du théâtre et de ses métiers. |
• Composante pratique : chaque année, un nouveau projet artistique est défini : le projet, pour l’année 2011-2012, concerne « l’adolescence dans le théâtre contemporain (textes de F.Melquiot, W. Mouawad, E.Bond, C.Fréchette …)/ • Composante théorique : préparation, analyse des spectacles ; apports théoriques sur le projet artistique de l’année (caractéristiques du théâtre contemporains, images de l’adolescence dans le théâtre contemporains …) ; réflexion sur le jeu de l’acteur à partir de textes théoriques ; ateliers d’écriture (les textes produits peuvent donner lieu à une interprétation dans le cadre de l’atelier pratique.) … • Spectacles (théâtre, cirque, danse …), rencontres avec les metteurs en scène, avec ces comédiens …, visites de théâtres … |